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10.17875/gup2021-1838

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Der kontrastive Ansatz in der Alphabetisierung.

Das Projekt KASA

von Britta Marschke; Nadine Al-Khafagi
Erschienen: 2021
 
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Beitrag 15 (Seiten 293-308) von 23

Vermitteln – Verbinden – Verstehen

46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz 2019

Hinzmann, Friederike; Storz, Coretta; Hülsmann, Annemarie; Rosner, Ulrike; Dupke, Benjamin (Hrsg.)
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