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10.17875/gup2025-2852

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Zwischen Forschungsorientierung, forschungsbezogener Lehre und forschendem Lernen – zur empirischen Erfassung der intendierten Forschungskompetenz im Lehramtsstudium

by Jonathan Fante; Alina Maier; Katharina Dreiling; Ariane S. Willems
Published: 2025
 
Article 10 (Pages 255-278) of -

„Wieso? Weshalb? Warum?“

Motivation und Einstellung in (außer-)schulischen Bildungskontexten

Willems, Ariane S. (eds.)
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