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Wie beeinflussen motivationsrelevante Überzeugungen das Kurswahlverhalten von Oberstufenschülerinnen und -schülern im Fach Deutsch?

dc.contributor.authorEckert, Melissa
dc.contributor.authorDreiling, Katharina
dc.contributor.authorWillems, Ariane S.
dc.date.accessioned2025-05-19T12:27:46Z
dc.date.accessioned2025-05-20T08:49:53Z
dc.date.available2025-05-19T12:27:46Z
dc.date.available2025-05-20T08:49:53Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17875/gup2025-2845
dc.identifier.urihttp://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?univerlag-isbn-978-3-86395-666-0.3
dc.relation.ispartof3/isbn-978-3-86395-666-0
dc.titleWie beeinflussen motivationsrelevante Überzeugungen das Kurswahlverhalten von Oberstufenschülerinnen und -schülern im Fach Deutsch?
dc.typebookPart
dc.identifier.internisbn-978-3-86395-666-0.3
dc.identifier.purlhttp://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?univerlag-isbn-978-3-86395-666-0.3de
dc.bibliographicCitation.firstpage65
dc.bibliographicCitation.lastpage91
dc.bibliographicCitation.chapter3


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