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10.17875/gup2025-2850

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Lassen sich professionelle Kompetenzen von Lehramtsstudierenden durch eine Inverted Classroom-Lernumgebung fördern?

by Ariane S. Willems; Katharina Dreiling; Angelika Thielsch; Lotte Wegner
Published: 2025
 
Article 8 (Pages 193-223) of -

„Wieso? Weshalb? Warum?“

Motivation und Einstellung in (außer-)schulischen Bildungskontexten

Willems, Ariane S. (eds.)
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