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10.17875/gup2025-3006

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Migration erzählen?

Zu den Möglichkeiten einer subjektivierungs-theoretisch reflektierten DaZ-Didaktik der kreativ-poetischen Mitgestaltung in der Erwachsenenbildung

by Renate Riedner
 
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Article 11 (Pages 173-220) of 11

Literarische Textualität und ästhetische Medialität in Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Spannungsfelder – Potenziale – Perspektiven

Dobstadt, Michael (eds.)
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